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作者:左文亮     时间:2021-03-25

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上述知识的生产与再生产过程,就是国人心目中的“教育”。然而,从某种意义上,这根本不是“教育”,而是不折不扣的“教化”——塑造我们感知世界的方式的更重要的东西并非作为“教育内容”的被神圣化了“知识”本身,而是教育教学以及学习的方式,即知识的生产与再生产的方式。我们当前的所谓“教育”,其实是一种和“驯兽”差不多的暴力行为,而所谓的“知识”,则不过是像燃烧的铁圈一样的“驯兽”用的道具罢了。通过“知识的学习”或曰道具的使用,我们修改和塑造了学生的肉体属性,并通过这一过程构建了他们感知世界的方式,即意义和价值被构造和理解的方式。在此意义上,我们当前的“教育”既是“神圣事物”(作为道具的知识)的生产,又是对“神圣事物”的绝对适应和绝对服从的“驯化的身体”的生产,二者共同创造了一个等级森严的压迫性的社会秩序和对这一秩序的爱好与适应——在这一社会场域里,在学校生活中早已将教育教学以及学习的方式内化为自己血肉的一部分的被政治化了的身体,可以被折叠、扭曲、修改、塑造成权力或权威所要求的任何形式,而不至于引起导致社会混乱或秩序崩溃的各种激烈的反抗。

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所有的学生、老师都盼望着新校园能够早日建成,他们能够早点搬到新校园里去。“搬到新校园,我们的教学条件也会好很多。”华强学校的一位老师说。

如果说“养儿防老不道德”是为人父母的一种自律,“常回家看看”就是为人子女的一种自觉,互相理解、互相关爱,才会有真正的家庭和谐与社会和谐。春节一天天临近,让我们互相携手,用爱去浇灌亲情,用爱去祝福明天。(李玉滑)

事实上,中国经济实力提升,中国企业竞争力增强,固然是不争的事实,但这其实并不是大学生就业市场“国企热”的主要成因。且看大学生们所热衷的国企名单,无论是名列榜首的“中移动”,还是位居前列的“中国银行”、“中石油”、“中国电信”,这些榜上有名的“国企”们之所以大热,其实另有原因。一个共同的特点是,这些国企几乎无不拥有政策优势,处于垄断地位,并因而享有超额的垄断利润。然而,垄断国企的超额利润以及垄断国企员工的优越待遇,其实不能真正体现出国企的竞争力与实力。这些企业,甚至都不能作为中国企业群体的真正代表。当大学生就业紧盯的都是一些垄断国企,对于更多处于充分市场竞争条件下的国企却少人问津的情形,其实恰恰暴露出中国企业发展失衡的严峻问题。从这个角度来看,仅仅因为大学生就业市场的“国企热”,便得出国企强的结论来,其实未免有些仓促。何时大学生们热衷的不再是垄断央企,何时垄断国企的待遇不再最具诱惑力,何时充分竞争市场下的中国企业也能成为不输外企的大学生就业选项,“国企强”的结论才算得上是确有依据。

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本报讯(记者刘昊)北大校长不仅爱唱歌,还能写歌。继先后两任校长新年为学生高歌之后,北大校长周其凤在重阳节来临之际,执笔创作歌词《唱给妈妈的歌》,10月29日,北大将邀请专业歌手演唱歌曲并举办同名音乐会,在校园唱响“孝顺之歌”。

  新华网重庆5月17日电(记者郭立)为表彰奖励对教育做出杰出贡献的教师,重庆市政府决定设立“重庆市名师奖”。重庆市教委、市人事局近日印发了《重庆市名师奖奖励办法》。

本次论坛将秉持中国基础教育高层论坛一贯的理念――前瞻的视野、多维的视角、建设性的理念,为与会者搭建一个开放、互动、交流、沟通与学习的平台,探索中小学校持续健康发展方略,继续打造学术化、专业化、品牌化、国际化高层论坛。

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2002年,小张从江苏“移民”上海。以他的成绩,在江苏考上本科的几率不高。然而,靠着上海户口的“低分保护”,他顺利考取了本科。为此,小张的妈妈一直心里不安:“虽然儿子考上本科了,可是毕竟挤掉了别人的名额,但是想到孩子要考不上大学,我也顾不得那么多了。如果有的选的话,我还是希望能诚信一点。”

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